很多美国留学生在原先自己申请大学如果有觉得不合适或者不满意的话，可以申请转学，那么美国本科转学的课程描述是如何写呢?转学的申请和美国大学申请有哪些差异呢?
　　
　　美国本科转学的课程描述如何写最好呢?
　　
　　美国大学的学分体制
　　
　　美国高等院校学生的学习程度以“学分”(Credit)来衡量，一个学分表示学生在整个学期里，每周上一个小时的课，所以学分又称作“学时分”(Credit Hour)。学生为了获得学位必须积累一定数量的学分，同时还必须完成所选专业规定的一定数量的课程。不同课程所得学分均不相同，一般视此门课程的学时数而定。学校对于学生在学习期间能够修读的最高学分量和必须修读的最低学分量通常都有规定：
　　
　　1.取得两年制的准学士学位，必须修读完60-64个学分;
　　
　　2.取得四年制的学位，需要修读完120-128个学分;
　　
　　3.攻读硕士、博士学校的学生在1-2年内必须修完30个学分的硕士、博士研究生程度的课程。
　　
　　当然，对于美国高校较为完善的转学分体制来说，转学分一般分为录取前评估学分和录取后评估学分，其中大部分高校是后者的情况。另外不同的学校根据不同的转化计算方式对于可转分数也有最高或者最低要求。因为有时这是与学生的申请资质直接挂钩的。对于中国的在校大学生来说，如果可转学分达到一定数量，30学分或60学分，可以免除SAT成绩以申请到高排名的名校。因此如何将国内学习的课程翻译成与所申美国大学对等的课程，并获得相应的学分，成为转学中一个十分重要的环节。
　　
　　学分置换
　　
　　目前很多大学在其网站上提供学分置换表(Equivalency Table)的查询，而且也已经开始有专业公司的网站提供各大学之间学分置换表的速查服务。由于中国和美国的国情差异，中国大学的政治类相关的公共课在美国是不被承认的。因此在大一和大二期间，学生所上的大量公共课，如马哲、邓论、思想道德修养等等特色课程的学分就不能成为有效学分。但是，在基于事实上的巧妙改动就会让教授重新审核这些“不可能”的学分。“伦理教育”或许就是将“不可能”变为“可能”。
　　
　　课程描述的内容
　　
　　课程描述是大学中所修的每门课程的中英文概述，以辅助美国老师了解你在国内大学所学课程，主要包括以下内容：
　　
　　1.课程名称
　　
　　2.上课的时间，如2015-2016春
　　
　　3.学时
　　
　　4.学分
　　
　　5.课程内容
　　
　　6.授课老师
　　
　　7.所用教材名称
　　
　　但是介于学校、专业的不同，我们还需要仔细查看相关专业的课程设置和关于转学分的具体要求。比如弗吉尼亚大学的建筑学专业要求除以上内容外，还要将所采用书籍的章节内容也一一列举出来。再如匹兹堡大学的工程学院的课程设置比较特别，如果盲目的做一个工程专业的课程介绍，那么可转学分将十分有限。
　　
　　课程描述的注意事项
　　
　　1.每门课的主要内容概要(如果校方没有这样的概要，你自己写一份概要，由学校证明其属实)。
　　
　　2.每门课每星期上课多少小时，如有实验课的则做实验多少小时。
　　
　　3.学期或学年的长度，如果其它地方没有注明的话，你在哪学年修的这门课。
　　
　　4.把每门课使用的教科书列出来，在你到新学校后，这也许会有助于有关方面决定是否接受某一课程的学分。
　　
　　5.提供有关原学校毕业或取得学位所要求的总课程数、总学分等信息。