对于正在考虑赴澳就读大学预科课程的学生和家长，除了要考虑何时去，去哪里，还应当重点考虑选择什么方向，什么专业。中国的学生区别于国外的同龄人的一个重要特点就是，职业观念不强。很多人的第一想法是如何考进一所好的大学，而没有太多地去想应该读什么专业，将来从事什么职业，以至于大学毕业的时候才意识到这个问题的严重性：我要做什么？我们的咨询理念区别于他人的重大之处在于，提前为学生做好了人生规划，而不是简简单单地把学生“办出去”。

    这些年，赴澳就读商科的人特别多，这和当代“全民皆商”的社会现状密切相关，但我们理智地想一想，我们的社会真的就需要那么多的商科人才吗？我想，答案是否定。我们知道，澳洲有“紧缺职业”这一说，但再紧缺的职业也会受到供求关系的影响，商科的毕业生过多自然容易造成“供过于求”，紧缺也就变得不紧缺了。

    很多学习等各方面都很优秀的高中毕业生扎堆地去学习商科，有时我觉得可惜了，选择什么专业不能跟风，还应当以人为本。一个英语非常棒，口才很好的学生就可以考虑选择法律专业，而不一定非要和别人去竞争商科。

澳大利亚的法学教育
    澳大利亚现有法学院29所，法学院的办学宗旨明确，就是培养职业律师。澳大利亚的许多议员、州长和其他部门的负责人很多都是从法学院毕业的。法律毕业生除从事律师工作外还广泛从政、从商和从事其他管理工作，因此法律在澳州是个很受欢迎的专业。对法学院的管理，政府只负责宏观管理和指导，学院有着充足的办学自主权，各学校都努力要办出自己的特色。
澳大利亚法学教育具有以下一些特点：
    一是法律的学科教育和律师职业教育培训一体化。学生毕业如选择律师职业必须到律师事务所进行实习或到专门的教育机构接受法律实践培训。这是一种一体化的教育培训体制，后者是律师的职业教育，也是本科教育的延伸，这构成了澳大利亚法学教育的显著特征。
    二是教育的大众化、社会化和国际化及开放办学。澳大利亚大学法学院既招收应届毕业高中生，同时还运用信息技术面向已有职业的从业人员和海外相关人员实行远距离教育，使法学教育具有大众化、国际化和开放性。
    三是实行统一规格、统一教材、统一大纲、统一标准的教育制度。即不论是应届高中毕业生，还是从业人员，不论是在校生，还是校外生，实行统一的规格要求，统一的教材、统一的大纲，一样的标准要求，发同样的毕业证书的教育制度。
四是由社会对学校进行评价。即学院的办学水平和毕业生的质量等由社会的中介机构，如教育评估委员会、毕业生就业委员会和用人单位来进行评估，而不是学校自己评价自己。

接下来我以澳洲四所大学的法学院为例：

一、悉尼大学
    澳洲顶尖八所大学（GROUP EIGHT）集团成员，是澳大利亚最古老的大学，成立于1850年，享有崇高的国际声誉，是世界一流大学，曾经培养出四位澳大利亚总理、三位诺贝尔奖金获得者。悉尼大学法学院成立于1855年，是悉尼大学历史最悠久的学院之一。

    入学通道：国内高二或高三毕业生完成悉尼大学预科，可进入悉尼大学入读法律本科。

二澳大利亚国立大学
    澳大利亚国立大学(ANU)成立于1946年，作为八校联盟的领军成员，ANU是一所在教学和研究方面均卓有成效的世界一流大学，可以与哈佛、剑桥、麻省理工等著名学府比肩。澳大利亚的诺贝尔奖获得者中，有四人出自ANU。2000年6月，《亚洲周刊》将澳大利亚国立大学评为亚洲和澳大利亚地区综合类大学第一名以及金融资源类第一名。《澳大利亚优秀大学指南2000》也在声望、金融资源、毕业生起薪、学生需求、研究成果等八大方面给予澳大利亚国立大学五星级的高度评价。在上海交通大学出版的《世界大学学术排名2004》和《泰晤士高等教育增刊》中都被评为世界顶级大学。

    澳大利亚国立大学的法学院成立于1960 年。学院拥有一批专家教授，如学院院长Michael Coper教授是新南威尔士大学法学院的创始人之一，曾任跨州委员会专员，1998年受聘ANU成为法学院院长，在《澳洲法律报》等专业出版物上发表多篇专业论文。学院提供法学学士学位课程和知识产权法、国际法、环境法等方向的法学硕士学位课程以及一系列双学位课程和证书课程。

    入学通道：国内高二或高三毕业生完成国立大学预科，可进入国立大学入读法律本科。

三、西澳大学

    西澳大学结合自己的地理优势，开设独一无二的水资源，矿产和森林法等。

    入学通道：1），国内高二或高三毕业生完成西澳大学预科，可进入西澳大学入读法律本科；
                    2），高三毕业生高考分数达到西澳大学所认可的要求。

四，邦德大学
    邦德大学创建于1987年，是澳大利亚第一所私立大学，是首家获得政府承认的非盈利性大学。学校被列入昆士兰议会法定的条目中，确保了它的法律地位和独立性。邦德大学是澳大利亚名誉校长委员会和共和国大学联合会的忠实成员。

    邦德大学是一所充满生气和创新精神的学府，60%的讲师具有博士资格，每一位在邦德大学任教的讲师及教授都具有丰富的教学经验、认真的教学态度，并具有政府授予的专业任教资格。该校采用一年3学期的学年制，课程设计旨在让毕业生具备参与全球化就业市场的技能。学校的法律和商业课程非常优秀，法律课程曾在1996、1997、1998年名列澳大利亚的榜首，法律学院的毕业生还获得了世界闻名的“RHODE”奖学金。
广泛的研究领域：公司法、商业法、国际贸易法、电子商务/信息技术法、知识产权法、争端解决法
    学制：2年8个月，共修24门课。
    入学要求：国内高中毕业，雅思平均6.5分，单项不低于6.0分。

就业多元化
    近年来，澳大利亚的法律服务在向海外市场扩展方面速度非常迅速。根据澳大利亚国际法律服务统计，早在4年前，澳大利亚法律服务出口额就已经达到5.43亿澳元。澳大利亚国际法律服务咨询委员会表示，将来法律服务出口的主要目标之一将是中国。由于中澳之间的贸易增长迅速，带动澳大利亚经济持续高增长，因此法律服务业的前景更加广阔。

    律师行业在澳洲工作环境高雅、报酬丰厚，是许多法学毕业生的传统追求。但是，澳大利亚大学法学毕业生就业去向是多元化的，并不局限于律师行业。以世界闻名的悉尼大学2006年法学院本科学生就业情况调查报告为例，在学生毕业6个月之后，接受问卷调查的学生中有38.8%从事律师行业，到金融机构和公司工作的占14.9%，到联邦或州政府部门工作的占13.2%，继续深造的占14.9%。其他学校的情况大体类似。

    上述数据表明，法学毕业生只有约三分之一的法律专业本科毕业生到律师事务所工作，其次是金融机构、公司、政府部门以及其他机构等。当然，这一现象不能简单地被推断为律所职位竞争异常激烈的结果，因为在像澳大利亚这样的法治国家，公司、政府部门、社区等各类单位都需要面对大量繁杂的法律问题，因此就需要专门的法律人才。

    这种多元化的选择空间为学生就业提供了自由与便利。许多学生反映，他们乐意选择律师事务所以外的单位。比如，在律所工作相比，在公司工作同样拥有高雅的环境和不错的待遇，在政府工作也有机会拿到丰厚的年薪，甚至起薪会和顶尖的律师事务所相等。虽然律所的薪金增长比较快，但在律所工作的一大挑战是高强度的工作和巨大的压力。所以，在现实中会有出现优秀毕业生在律所工作了一段时间后就选择退出的现象。

澳大利亚的司法系统
    在英国法律的影响下，澳大利亚的法律制度也逐步形成了以普通法、衡平法和判例为基础的法律体系。但其司法制度又与英国和美、日的“三权分立”不完全相同。其显著的特点在于：澳大利亚的总理和内阁同属于议会，即行政机关不与立法机关相分离。

    澳大利亚的法院系统分为联邦法院和州法院两套系统。全国设联邦高等法院，即澳大利亚法律体系中的最高法院，设在首都堪培拉。联邦高等法院主要受理涉及联邦事务和各州的公诉案件。联邦一级的法院体系分为：联邦上诉法院、联邦法院、联邦婚姻家庭法院等专门法院。联邦法院主要受理婚姻案件及州与州之间的经济案件。州级法院分为：州最高法院、地区法院、地方法院，此外还有儿童法庭、赔偿法庭、租赁关系法庭等专门法庭。联邦法院与州法院之间同样没有领导和隶属关系。

    澳大利亚没有专门培训法官的院校。法官一般来自大律师或研究法律的专家。在澳大利亚律师分为两种：一种为初级律师；一种为出庭律师（又称大律师）。一名学生从法学院毕业以后，如果成为一名法官，其前提是必须具有从事１０年以上法律工作的经历。所以一般从法学院毕业的学生首先选择初级律师，工作１０年后方能成为出庭律师（大律师）。而法官则必须是出色的出庭律师且具有７年以上从事律师职业的经历。因此，澳大利亚的法官年龄较高，最年轻的法官也已４５岁。他们具有深厚的法学理论知识及丰富的社会经验。

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