留学生赴海外留学，最重要的是千万别“挂科”(成绩不及格)，不然要重新报读、重交学费，费时又费钱。不过，如何才能不挂科？记者采访了不同国家的海归，希望能给留学新生一些参考。

　　美国

　　合理选课抓住教授

　　留学新生在美国最初面临的学习问题，就是选课和课堂笔记的问题。如何选择难易适中、数量合适的课程？一般来讲，美国院校的每门课程都配有详细的课程介绍，包括每个作业的分数比重、考试时间、授课教授等信息。如果学生想对课程进一步了解，可以去学校的内部论坛或者ratemyprofessor.com，查看过往学生对课程、教授的评分，以及对于教授课程内容、课堂效果的评论，做到合理选择。

　　而如果新生因为专业英语未过关，不能做好课堂笔记，从而影响复习的系统性。学生可向同学借笔记，也可以在notehall.com买课堂笔记作为参考，但是谨记别人的笔记只是辅助理解和复习，资料仅作参考，无论是作业还是论文要有原创性，必须经过独立思考，提出自己的观点。

　　另外，部分课程的教授在课堂上，可能没时间回复所有学生的疑问，这时候教授就会在每周设置几个定时的office hour。学生可以抓住这些时间，向教授或助教请教，教授还会帮助学生获得实习等机会。

　　加拿大

　　试听课程善用资料

　　在加拿大，学生开课后的第一周可试听课程，如果不喜欢可以申请换课。有些课程会有3个时段供学生选择，由不同的教授授课。学生越早选，越容易申请到好教授授课的课程。

　　另外，加拿大的课程教授会将每堂课的学习资料，公布在网站上。学生也可以在华人论坛上，找到二手学习资料，善用这些学习资料，能帮助学生学习。

　　法国

　　复印笔记请教师兄

　　为了帮助学生顺利适应新的环境，法国公立院校往往会组织一些“互助会”，由年轻教师或高年级学生组成小组，帮助新生掌握学习方法、了解各门课程的重点、介绍参考书、考试形式和要点等。通过这个平台，新生可以咨询高年级学生相关信息。

　　毕业于巴黎国际高等法经学院国际贸易硕士专业的温文欣介绍，除了参加“互助会”，学生在尚未适应法语课堂的时候，可以借字迹工整的法国学生笔记进行复印，以便日常复习。另外，简单地复述老师的笔记是不可能及格的，老师要求学生能够融会贯通所学的知识，并用自己的方式把问题阐述清楚。温文欣建议中国学生每个学期至少要单独向教师咨询一到两次，向教师了解学习重点、学习方法、需阅读的书籍等，并同时向教师讲出自己的薄弱环节，征求他对此有什么办法和建议。

　　此外，法国大学会开设辅导课，为学生讲评作业、练习题，并进行平时测验。辅导课涉及的，往往是平时测验和期末考试的内容，建议学生多参与，有不明白的地方尽早解决。

　　德国

　　补充词汇不懂就问

　　现就读德国不莱梅大学热带水生物专业硕士课程的小肖介绍，该校每周上一门课，从每天上午九十点，一直到下午四五点。一个月完成4门课，复习一周，然后考试，题型是各一小时的笔试。“虽然我上的是英语授课课程，但由于课程安排紧张，但如果专业词汇不够多，就会在学习上遇到很大的阻力。”他建议留学生，多看相关书籍补充专业词汇，上课听不明白的马上问授课老师。因为错过了一个知识点，以后就很难补回来了。

　　荷兰

　　选课忌滥用好藏书

　　现修读于荷兰瓦格宁根大学药理分析专业硕士课程的小熊介绍，在荷兰选课，跟国内一样都设有教学系统，有几门必选的必修课，还有一些是限制选择的，其他可以根据自己的爱好来选择，只要学分够了就可以。选课要多听师姐师兄的介绍，了解每个课程的培养方向，综合考虑。荷兰的图书馆藏书量也是相当丰富，除了借书，学生也可以阅读藏书的电子版。如果想要其他资料辅助学习，可以多请教专业课程的授课老师，他们会很乐意提供相关方面的资料和见解。

　　新加坡

　　注重积累慎选团队

　　在新加坡读大学是全英文授课。学生即使拥有较高的雅思成绩，在开始阶段也可能会跟不上老师的语速。新加坡TMC学院的Ada老师建议，学生到新加坡后，多看当地的报纸、电视节目，积极锻炼英语应用能力。复习迎考时，千万不能临时抱佛脚。“学生最好每天多积累和拓展课外知识面，对课堂学习进行小结，有不明白的问题立即请教老师或者同学，同时，考试越临近，上课会越有针对性，讲的内容可能就是考试的重点，学生要留心每个细节。新加坡的大学注重团队合作，学生要慎重选择合作的队友，以免因择队友不慎，导致学习合作不愉快。”

　　韩国

　　用好讲义多做沟通

　　韩国高校上课时，教授们会将讲授的重点放在ppt上，并将ppt打印出来发给每个学生。而ppt上的这些内容，就是学生们考试前复习的宝典。只要平时上课认真听讲，抓住ppt上的内容重点，基本上不会挂科。

　　据悉，本科生的考试大部分是试卷测试，一小部分考试需要写报告论文。而研究生的考试大部分需要写报告或论文。启德韩国项目顾问崔超建议，学生们平时应该多与教授、师兄师姐沟通，同时也重点汲取教授课堂讲授的内容，从而在撰写报告时确定好主题。如果报告或论文主题为教授所熟悉的，能获得教授的青睐，则可以获得比较优秀的分数。另外，韩国大学里，不同年级的学生可能选修同一课程，教授们也会组织师兄师姐做一些分享。