记者采访发现，报考国际课程班的学生心态各不相同。有的孩子学习成绩一般，家长通过送孩子读国际课程来谋更好的出路；有的孩子成绩十分优秀，家长想通过送孩子进修国际课程，为今后升读海外名校加码；还有的则是孩子学习成绩不好，想让孩子避开国内高考直接申请国外大学。

　　第一种心态：成绩不好，想让孩子放弃高考

　　李女士表示，儿子比较有个性，不大愿意受束缚，“我的儿子爱思考、爱提出疑问，有点叛逆，不是一般老师眼中的‘好孩子’。他喜欢开放式的教育，不喜欢死 读书。”李女士认为，一来儿子成绩并不好，能考上高中就不错了；二来尽管有心让儿子出国，但却又担心孩子太小到了国外无法适应。经过跟儿子的沟通，她认为 国际班更适合孩子。李女士考察后发现，与普通班不同的是，国际班的学生更少，课堂气氛更活跃，他们可以坐在位置上，随时发言和提问，学习方式也更灵活、更 自由，这种教学方式也许更适合他。“孩子还小，刚初中毕业，自理能力还有所欠缺，如果现在就出国，家里人也不放心。我觉得报考国际部，是一个很好的选 择。”李女士说，这既能让孩子留在父母身边，在生活上给予一定的照顾，同时，也能让孩子在国际班特有的环境中加强语言能力，为将来出国学习培养一些必要的 技能。

　　第二种心态：成绩一般，读国际班谋更好出路

　　黄同学告诉记者，小学、初中，她都是在重点学校 就读，中考时一不小心失手了，只是被一所普通高中录取了。对此，黄同学的父母有点担忧，在广州读一所普通的高中，考名牌大学的难度较大，经过全家人的讨 论，在读完高一后，黄同学最终选择学习英国的A-Level课程，希望两年后直接考国外名牌大学。“我们上的都是为考A-Level(英国高中课程)做准 备的，除了数学、物理、化学，还开设有经济课、计算机课等。”黄同学说，她特别喜欢上经济课，课堂上的知识能在现实生活中用到，“我开始留意经济方面的新闻，还关心股票呢！”黄同学的母亲表示，她最初就很支持女儿上国际班，“孩子想出国，还不如早点开始做准备，国际班上的课程相当于国外的高中课程，能让孩 子提前接触国外的教学模式，出国后也容易适应些。”