做家长的最高境界是,父母真正认识到每个人都是独一无二的,发现“我是谁”比“成为谁”更重要。父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。
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学校举办家长学校,邀请了两位家长来讲课。这两位家长一个是妈妈,另一个是爸爸。虽说在家的角色不一样,但他们讲课的关键词差不多。
他们都强调要注重孩子良好习惯的养成。在众多习惯中还都把生活习惯放在首位,让小孩子做自己力所能及的话,培养生活自理能力。除了生活习惯以外,还谈到了学习习惯,在规定时间内学习,完成作业后再玩,开展课外阅读。比较有新意的是,那位孩子的父亲还提出了孩子要养成锻炼的习惯。他提出在注重学习的同时,不能放松身体锻炼。
在讲课资料中,有一份资料很有意思,它将家长分为好多层次,并有相应的评判标准:
第一境界,家长舍得给孩子花钱,以为钱就是全部爱的表达。
第二境界,家长舍得给孩子花时间,陪在孩子身边,见证孩子的成长。
第三境界,家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子。一旦目标能够清晰地确定,家长就不容易被人裹挟这,热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。
第四境界,家长为了教育孩子去学习。他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”,而是关注孩子的问题症状及其原因,积极进行干预和矫正。
第五境界,家长为了教育孩子而提升和完善自己。因为他们明白“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要。一切家庭教育,其实都是言传身教的结果。
最高境界,父母真正认识到每个人都是独一无二的,发现“我是谁”比“成为谁”更重要。父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。
对照这些标准,发现一个很有意思的情况,那就是我身跨好几个标准。比如我能为了教育孩子而完善自己,这属于第四境界;可做得更好的却是陪在孩子身边,见证孩子的成长,这是属于第二境界。眼睛望向远方,脚步还停留在昨天。