父母抱着“外国的月亮比中国圆”的信念，争相送孩子“留洋”，以逃避国内升学就业的压力，既可“镀金”，又能以“留洋”的身份找到一份好工作。其用心良苦，真是可怜天下父母心。而中小学生“留学热”，直接增加国家外汇支出，让白花花的银子注入老外手中。难怪外国一些教育机构竞相到我国“招兵买马”呢！

　　当然，先富起来的人们希望孩子接受更好的教育、有更好的出路，大把大把地投资孩子留学，这无可厚非。问题是，我国的基础教育在世界上是有一定地位的，无论是严格的学校管理还是系统性的教育办法，国外不可比，差只差在大学教育特别研究生教育阶段。如此过早地送孩子留学，甚至“陪读”，把自己的所有希望押在孩子身上，在这种压力下，孩子即使到了国外留学也难以得到轻松，很可能会弄巧成拙。

　　值得指出的是，“低龄留学”必须过经济关、生活关和接受能力关。即使有父亲“陪读”，算过了经济关、生活关，也难以过接受能力关。文化差异在此不必赘述，仅语言障碍若处理得不好，学习、交流跟不上，会出现厌学情绪和自暴自弃思想。实例早有某高中生被父母送到加拿大留学，由于语言基础太差，在当地走马灯似地转校，花费了几十万元人民币后不得不打道回府。可见，理性地看待“低龄留学”，不随波逐流，慎留学，真正适合才和谐，理应是每位父母应有的考虑。

　　其实，“低龄留学”是父母在望子成龙心理驱使下，盲目投资教育的一种表现。其背后是父母对教育的过分期待，这种期待如果是可预期的等待，还无话可说，关键是一场不惜教育投资成本的冒险，违背了教育规则与常理。毕竟，“低龄留学”是一种教育冒险，教育不是盲目跟风和时尚，更不是赌徒式的投资博弈。对“低龄留学”的风险亟待待评估。